2011年，学校通过接受人才培养工作评估，在专业、精品课程、教材、实训条件、师资队伍以及教学改革等方面进行了系统的梳理。为了进一步巩固评建成果，带动更多的专业理清专业与模块、项目与课程、知识与能力的关系，从而制定出科学的人才培养方案，促进学生可持续发展能力的培养，经过近一个月的初赛、复赛， 6月28日，我校第二届“说专业”比赛决赛在综合楼2号机房成功举行，8个专业教学团队代表就如何建设好专业、提升专业内涵进行了汇报。

    本次比赛我校所有专业均参加了预赛，最终8个专业进入决赛。各参赛专业选手，精心准备，对本专业的改革与建设成果进行了总结、提炼。他们探讨专业建设、改革的过程，交流专业人才培养目标和规格，介绍课程体系开发思路与做法，汇报教学资源建设方法、校企合作长效机制、教学质量评价方法与保障等。

    我校特聘专家，武汉职业技术学院旅游与航空服务学院名誉院长谢苏教授作为评委代表对比赛进行了点评。谢教授首先对学校此次活动的组织和各院部以及专职教师的积极参与表示肯定，她认为通过这个活动的开展能够让每个专业团队更加清楚“建什么样的专业、怎样建专业、将专业建设到怎样的成效”。随后，她结合8位老师在人才培养理念、职业素质的界定、专兼结合的“双师”教学团队、课程开发、设计的理念、工学结合的人才培养方式等方面的描述存在的不足进行了深入、细致的阐述。最后，谢教授就如何说好专业提出五点建议：一是专业背景和人才培养规格要讲述清楚，要做好充分的市场调研；二是要多做一些高职教学理论的研究，对有些提高和关键词要进行提炼；三是要认真参照评审标准，突出重点，避免平铺直叙；四是要注意语言表达能力和外在形象；五是建议学校和各院部建立教学研究团队进行专门研究，并引导教师将研究的成果转化到具体的教学和改革中来。

副校长马发生参加了比赛活动并进行了总结。他首先对各位评委，尤其是两位特聘专家的辛勤劳动和谢教授的精彩点评表示感谢，他认为谢教授的点评找准了问题，指明了方法，对全体教师和学校提出了更高的要求。

马校长指出，“说专业”比赛从理论高度对我校各专业的建设过程和建设经验进行了梳理，“提炼特色、发现不足、明确方向”的目的基本达到，对进一步提升我校内涵建设，打造优秀教学团队，提高各专业人才培养工作水平，加快内涵建设步伐奠定了良好基础。