适用于工学院、经管学院、艺术（部分专业）和旅外院（部分专业）

一、课程定位
《大学英语》是高职高专非英语专业的公共基础类必修课。本课程通过让学生在特定情境下大量实践并运用英语语言来强化学生在英语听、说、读、写、译等方面的综合运用技能，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握有效的英语语言学习策略和方法，使学生能以英语为工具，获得专业所需信息，为各个专业的后续行业英语的学习奠定基础，增强学生的就业能力和可持续发展的能力，使英语学习最大化服务于学生的就业及长远职场需要。
二、课程目标
通过学习本课程，使学生具有一定的听、说、读、写、译能力，英语综合应用能力得到提高，从而能借助词典阅读和翻译相关的英语业务资料，并且在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力和行业英语的学习打下良好的基础。本课程教学目标分为A、B两级。A级是标准要求，B级是过渡要求。
1. 能力目标
（1）强化英语听说能力。
（2）掌握简单的专业英语词汇。
（3）具备能借助工具书读懂专业文章的能力。
（4）掌握专业对英语的基本需求。
2. 知识目标
词汇：A级: 认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成
的常用词组。
B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成
的常用词组。
语法：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
听力：A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟
120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
B级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）
的英语简短对话和陈述，理解基本正确。
口语：A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
阅读：A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总
词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用
的文字材料，如信函、技术说明书、合同等。
B级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确.在阅读生词不超过总
词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用
文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。
写作：A级：能就一般性题材在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简
短的英语应用文，如填写表格，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无
重大语法错误，格式恰当，表达清楚。
B级：能运用所学词汇和语法写出简短的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历
等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。
翻译：A级：能借助词典，将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字
材料译成汉语，理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%
的实用文字材料时，笔译速度每小时250词。
B级：能借助词典，将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，理解正确，译
文达意。
3．态度目标
(1）培养良好的职业道德。
(2）培养团队合作能力。
(3）培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
(4）培养学生的创新意识。
三、课程设计
1. 设计思想
本课程以高职高专英语教学的基本要求以及教育部十六号文件中提出的“加大课程建设与改革力度，增强学生的职业能力” 为依据，坚持“以学生为中心，以能力为本位，以就业为导向”的理念。因此，在教学内容的选取上，强调实用性，着力提高学生的听说读写译等能力；在教学方法的选取上，围绕学生，大量采用场景、角色扮演、讨论等多种教学方法激发学生的学习兴趣。
课程以提高学生英语综合应用能力为目的，做到为专业服务。内容与日常生活或大学生活相关，突出实用性，强调听说能力和交际能力的培养。课程内容以整合的单元形式出现，每个单元既包括听、说、读、写、译，也蕴含对学生的职业态度的指导和人文情怀的教育。

2. 课时分配

序号 学习单元 学习任务 参考学时
1 Organization 1．掌握初次见面时，自我介绍和认识别人的表达法。
2、了解谷歌公司发展史及一个公司的结构组织图。
3．复习英语的五个基本句型。
4. 学会填写英文信封。 8
2 Office 1．用英语安排会议、活动。
2．了解秘书工作职责和技能以及英文公司简报的制作。
3．复习时态。
4．学会英文制定会议议程。 8
3 Business Meals 1．学习用英语向他人提建议以及接受建议。
2．了解西方的餐桌礼仪以及英文菜单。
3．复习被动语态。
4．学会用英文写邀请函。 8
4 Product
1．学习用英语描述产品。
2．了解工业设计师，能读懂英文产品使用和操作说明。
3．复习主谓一致。
4．学会写英文产品目录。 8
5 Trade
1．学习用英语在贸易中讨价还价。
2．了解国际贸易，学做销售确认书。
3．复习名词性从句。
4．学会写英文内部通知。 8
6 Transportation
1．能用英语安排货运。
2．了解货物的运输，学会填写航空货运单。
3．复习定语从句。
4．学会写英文投诉信。 8
7 Customer Service
1．学习用英语处理顾客的投诉。
2．了解餐饮客服，以及产品质量保证书。
3．复习状语从句。
4．学会用英文回复投诉信。 8
8 Career 1．学习用流利的英语应聘。
2．了解人们的职业倾向以及英文招聘的要求。
3．复习非谓语动词。
4．学会用英文作简历。 8

3. 课程单元描述

课程单元1

课程单元名称 Organization 课时数 8
学习目标 1．掌握初次见面时，自我介绍和认识别人的表达法。
2、了解谷歌公司发展史及一个公司的结构组织图。
3．掌握基本句型。
4. 会写英文信封。
学习内容 1. 企业标识及谷歌公司发展史
2. 公司的结构组织图
3. 自我介绍
4. 英语的五个基本句型及英文信封的写法
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语语言综合应用能力以及丰富的企业文化内涵。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。

课程单元2

课程单元名称 Office 课时数 8
学习目标 1. 能够用英语安排会议、活动。
2. 了解秘书工作职责和技能以及英文公司简报的制作。
3．灵活运用时态。
4．会用英文制定会议议程。
学习内容 1. 用英语安排会议、活动
2．了解秘书工作职责和技能以及制作英文公司简报
3．复习时态
4．制定英文会议议程
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语语言综合应用能力以及丰富的企业文化内涵。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。

课程单元3

课程单元名称 Business Meals 课时数 8
学习目标 1．能够用英语向他人提建议以及接受建议。
2．掌握西方的餐桌礼仪以及会根据英文菜单点菜。
3．能够灵活运用被动语态。
4．能够用英文填写邀请函。
学习内容 1．用英语向他人提建议以及接受建议的常用表达法
2．西方的餐桌礼仪以及用英语点菜
3．复习被动语态
4．写英文邀请函
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语语言综合应用能力以及对西方餐饮文化的深入了解。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。

课程单元4

课程单元名称 Product 课时数 8
学习目标 1．会用英语描述产品。
2．了解工业设计师，能够读懂英文的产品使用、操作说明。
3．复习主谓一致。
4．能够写英文产品目录。
学习内容 1．用英语描述产品
2．了解工业设计师的工作，学习英文的产品使用或操作说明
3．掌握主谓一致
4．学写英文产品目录
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语语言综合应用能力及掌握产品介绍的专业术语。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。

课程单元5

课程单元名称 Trade 课时数 8
学习目标 1．能够用英语在贸易或买卖活动中讨价还价。
2．了解国际贸易，能够制作销售确认书。
3．能够灵活使用名词性从句。
4．会写英文内部通知（备忘录）。
学习内容 1．用英语在贸易或买卖中讨价还价
2．了解国际贸易，学做销售确认书
3．复习名词性从句
4．写英文内部通知
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语综合应用能力以及对国际贸易的了解。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。

课程单元6

课程单元名称 Transportation 课时数 8
学习目标 1．学会用英语在贸易中安排货运。
2．了解货物的运输方式，学会填写航空货运单。
3．掌握复习定语从句。
4．能够用英文写投诉信。
学习内容 1．用英语安排货运
2．了解货物的运输方式，学会填写航空货运单
3．复习定语从句
4．写英文投诉信
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语综合应用能力以及对运输知识的了解。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。

课程单元7

课程单元名称 Customer Service 课时数 8
学习目标 1．会用英语为顾客的投诉信件写回复信。
2．了解餐饮客服以及产品质量保证书。
3．掌握状语从句。
4．能够应付或处理顾客的投诉。
学习内容 1．用英语处理顾客的投诉
2．餐饮客服以及产品质量保证书
3．复习状语从句
4．用英语处理顾客的投诉信件
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语综合应用能力以及对各种客服的了解。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。

课程单元8

课程单元名称 Career 课时数 8
学习目标 1．能够用英语应聘。
2．了解人们的职业倾向以及英文招聘要求。
3．掌握非谓语动词的用法。
4．能够用英文写简历。
学习内容 1．用英语应聘
2．了解人们的职业倾向以及英文招聘的要求
3．复习非谓语动词
4．用英文写简历
教学方法和建议 情景教学法、任务教学法、角色扮演法
教学条件要求 多媒体教室、MP3光盘、视频播放器
学生已有基础 完成高中或中职英语课程，具有一定的听、说、读、写能力。
教师所需执教能力要求 1. 较强的英语综合应用能力以及对就业信息和倾向的了解。
2. 较强的教学组织、管理及协调能力。
四、课程考核
根据我院大学英语课程教学改革的意见，本课程考核以学生参加每学期的课程考试为主，如不能通过，第二学期再补考，以补考成绩作为课程结业成绩。同时，学生也可以参加高校英语应用能力考试，以合格成绩为课程的结业成绩。
五、教材及其它教学资源
使用教材：《新职业综合英语》第一册，总主编：徐小贞，主编：蒋剡 邹渝刚，外语教学与研究出版社，2009年6月第一版
参考书： 《新职业英语交际手册》第一册，总主编：徐小贞，主编：司建国 杨新义，外语教学与研究出版社，2009年7月第一版
《高等学校英语应用能力考试模拟&全真试题》A级，主编：张淑标 朱志敏 周慧，武汉出版社
《点击职业英语》改编：刘黛琳 牛健，大连理工出版社2009年3月第一版
《高职高专外语教育发展报告》主编：刘黛琳，上海外语教育出版社，2008年12月第一版
六、 编制说明
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　编 制 人：朱志敏
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　编制单位：长江职业学院
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　编制日期：2011年6月10日